Unsere Haltung zu KI beim Lernen
KI kann beim Lernen sehr hilfreich sein – aber sie sollte dir das Denken nicht abnehmen.
Wir halten nichts davon, Hausaufgaben einfach von ChatGPT lösen zu lassen, generierte Aufsätze als eigene Leistung abzugeben oder KI zum Schummeln in Prüfungen zu nutzen. Damit sparst du vielleicht kurzfristig Zeit, lernst am Ende aber deutlich weniger.
Gleichzeitig gehört KI längst zum Alltag vieler Schülerinnen und Schüler. Deshalb finden wir es sinnvoller, einen guten und verantwortungsvollen Umgang damit zu zeigen, statt das Thema einfach auszublenden. Richtig eingesetzt kann KI beim Verstehen, Üben, Wiederholen und Strukturieren helfen. Genau dafür sind die Prompts in unseren Artikeln gedacht.
Unser Grundsatz ist dabei einfach: KI soll beim Lernen unterstützen – nicht das Lernen ersetzen.
“Erklär mir Photosynthese.“
Klar, kannst du ChatGPT so fragen. Wahrscheinlich bekommst du sogar eine halbwegs brauchbare Erklärung. Aber wirklich auf deinen Wissensstand, deine Schwierigkeiten und deine nächste Prüfung zugeschnitten ist sie deshalb noch lange nicht. Der Unterschied liegt oft im Prompt. Die folgenden zehn Vorlagen kannst du für fast jedes Schulfach verwenden. Ersetze einfach die Angaben in [eckigen Klammern] durch deine eigenen Informationen.
Bei KI fürs Lernen gibt es einen ziemlich einfachen Unterschied: Du kannst dir von ihr eine fertige Antwort geben lassen – oder du kannst sie so einsetzen, dass sie dich dazu bringt, selbst eine Antwort zu finden.
Genau darauf sind diese Prompts ausgelegt.
1. Der Themen-Trainer
Wenn du bei einem Thema einfach nicht durchblickst
Der Themen-Trainer zerlegt schwierigen Stoff in kleine Schritte und prüft nach jedem Schritt, ob du wirklich mitgekommen bist.
Dieser Prompt eignet sich für Themen, bei denen du schon beim Lesen deiner Aufzeichnungen aussteigst. Die KI erklärt nicht sofort alles auf einmal, sondern arbeitet sich gemeinsam mit dir durch das Thema.
Niveau: Besonders hilfreich, wenn ein Thema komplett neu und unübersichtlich wirkt – für jede Klassenstufe geeignet.
Prompt:
Du bist mein Lerncoach für [FACH]. Ich bin in der [JAHRGANGSSTUFE] am Gymnasium und möchte [THEMA] wirklich verstehen.
Bisher weiß ich darüber: [VORWISSEN].
Besonders schwer fällt mir [SCHWIERIGKEIT].
Zerlege das Thema in kleine, logisch aufeinander aufbauende Schritte. Erkläre zunächst nur den ersten Schritt verständlich und mit einem konkreten Beispiel. Stelle mir danach eine kurze Frage, mit der ich zeigen muss, ob ich ihn verstanden habe. Gib mir Feedback zu meiner Antwort und gehe erst anschließend zum nächsten Schritt. Zeige dabei immer wieder, wie die einzelnen Teile zusammenhängen.
2. Der Fehler-Finder
Wenn du typische Fehler schon vor der Prüfung erkennen willst
****Der Fehler-Finder zeigt dir die häufigsten Denkfehler und Missverständnisse zu einem Thema – und lässt dich anschließend genau diese Stolperfallen üben.
Manchmal hilft es mehr zu wissen, wo man wahrscheinlich falsch abbiegt, als eine weitere Zusammenfassung zu lesen. Dieser Prompt eignet sich besonders vor Schulaufgaben und Klausuren.
Niveau: Ideal kurz vor einer Klausur, wenn du typische Stolperfallen vermeiden willst.
Prompt:
Du bist eine erfahrene Lehrkraft für [FACH] am Gymnasium. Ich bin in der [JAHRGANGSSTUFE] und bereite mich auf [PRÜFUNGSART] zum Thema [THEMA] vor.
Nenne mir fünf typische Fehler oder Missverständnisse, die Schülerinnen und Schüler bei diesem Thema machen. Erkläre bei jedem Fehler kurz, warum er entsteht, woran ich ihn erkenne und wie ich ihn vermeiden kann. Gib mir anschließend drei kurze Aufgaben oder Situationen, bei denen genau diese Fehler passieren könnten. Verrate mir die Lösungen erst, nachdem ich selbst geantwortet habe.
3. Der Eselsbrücken-Bauer
Dieser Prompt ist für Begriffe, Abläufe oder Zusammenhänge gedacht, die trotz mehrmaligem Lernen einfach nicht hängen bleiben.
Niveau: Hilfreich, wenn dir reines Faktenlernen einfach nicht im Kopf bleiben will.
Prompt:
Ich muss mir im Fach [FACH] folgende Inhalte zum Thema [THEMA] merken: [BEGRIFFE / ABLAUF / INFORMATIONEN]. Ich bin in der [JAHRGANGSSTUFE].
Entwickle drei unterschiedliche Merkhilfen dafür: eine kurze Eselsbrücke, eine bildhafte Analogie und eine kleine Geschichte, in der die wichtigsten Inhalte vorkommen. Die Merkhilfen dürfen ungewöhnlich oder lustig sein, müssen fachlich aber korrekt bleiben. Erkläre anschließend kurz, welcher Teil der Merkhilfe für welchen Fachinhalt steht. Frage mich danach ohne Hilfe ab, um zu testen, ob ich mir die Inhalte tatsächlich gemerkt habe.
4. Der Lernplanspezialist
Wenn viel Stoff auf wenig Zeit trifft
„Ich lerne am Wochenende alles“ ist zwar auch ein Plan – meistens nur kein besonders guter. Mit ein paar Angaben kann die KI dir die Vorbereitung sinnvoll aufteilen.
Dein Niveau: Entscheidend sind hier weniger Jahrgangsstufe und Fach als Prüfungsumfang, verfügbare Zeit und deine bisherigen Schwierigkeiten.
Prompt:
Hilf mir als Lerncoach, einen realistischen Lernplan für [PRÜFUNGSART] im Fach [FACH] zu erstellen. Die Prüfung ist am [DATUM] und umfasst [THEMEN / STOFFUMFANG]. Ich kann an [TAGE / ZEITEN] jeweils ungefähr [MINUTEN] lernen. Gut kann ich bereits [STÄRKEN], Schwierigkeiten habe ich mit [SCHWÄCHEN].
Teile den Stoff sinnvoll auf die verfügbare Zeit auf. Plane Wiederholungen und kurze Selbsttests ein und berücksichtige, dass schwierige Themen mehr Zeit benötigen. Schlage für unterschiedliche Inhalte passende Lernmethoden vor. Plane außerdem einen kleinen Zeitpuffer ein. Gib mir am Ende für jeden Lerntag ein konkretes Ziel, an dem ich erkennen kann, ob ich genug geschafft habe.
5. Der Praxispartner
Wenn du dich mal wieder fragst: „Wofür brauche ich das eigentlich?“
Gerade bei abstrakten Themen kommt irgendwann die Frage: „Wann brauche ich das jemals?“ Manchmal wird ein Thema deutlich verständlicher, sobald man sieht, wo es außerhalb des Klassenzimmers auftaucht.
Dein Niveau: Die Beispiele sollen ohne zusätzliches Fachwissen verständlich sein und trotzdem den Zusammenhang korrekt darstellen.
Prompt:
Ich beschäftige mich in [FACH] mit dem Thema [THEMA] und bin in der [JAHRGANGSSTUFE]. Mir fällt es schwer zu verstehen, warum dieses Thema relevant ist.
Zeige mir drei konkrete Situationen, in denen das Thema außerhalb des Schulunterrichts eine Rolle spielt: eine aus dem Alltag, eine aus Beruf oder Wissenschaft und eine überraschende Anwendung, mit der ich vermutlich nicht gerechnet hätte. Erkläre bei jedem Beispiel verständlich, wie genau [THEMA] darin vorkommt. Stelle mir anschließend eine Transferfrage, bei der ich das Gelernte selbst auf eine neue Situation anwenden muss.
Und ein letzter Punkt ist wichtig: KI kann überzeugend klingen und trotzdem falsch liegen. Gerade bei Definitionen, historischen Daten, Formeln, Interpretationen oder prüfungsrelevanten Details solltest du wichtige Aussagen deshalb mit deinen Unterrichtsmaterialien oder verlässlichen Quellen abgleichen.
